教师流动研究的回顾与反思

• 作者: 苏琴 辛琳
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 流动 反思
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 13-15
• 分类号: G451.2
• 字数: 5136字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2012.10.005

摘要

教师流动研究大致经历了萌芽期、发展期和深化期三个主要阶段,研究主要涉及教师流动内涵、教师流动现状、教师流动影响因素、教师流动障碍以及教师合理流动策略等方面.研究虽然取得一些成果,但也存在着基本概念模糊、研究方法较为单一、研究视角较狭隘等方面的缺失和不足.今后的研究应重视内涵界定、拓宽研究视野和丰富研究方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏琴	武汉大学教育科学学院	2	18	2.0	2.0
2	辛琳	武汉大学教育科学学院	2	18	2.0	2.0