优化处置数学课堂教学细节

• 作者: 刘雪清
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学细节 优化处理 数学课堂 课堂教学活动 新课程改革 新课程目标 小学数学 数学教师
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2006字
• 语种: 中文

摘要

小学数学课堂教学活动是由一系列的细节构成的，数学教师只有充分把握课堂教学中的各种细节，才能真正提高教学效果和教学质量。在新课程改革的推动下，教育者们越来越关注教学细节。因为教学细节与其他教学要素联系密切。要落实新课程理念，实现新课程目标，提高课堂效果，就必须充分优化处理教学细节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雪清		9	7	2.0	2.0