创设多种情境，激发学生写作兴趣

• 作者: 丁翠红
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学生体验 教学情境 写作兴趣 小学作文教学 激发 亲身经历 教师组织 写作能力
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.12.014

摘要

在小学作文教学中，笔者发现，凡是让学生写亲身经历或参与过的活动，他们的作文都能写得生动活泼、多姿多彩；相反，如果写他们没有感受过的东西，他们要么无从下笔，要么内容空洞、言之无物。如果为提高学生的写作能力而要语文教师组织开展很多活动，这是很不现实的，怎么办？创设一定的教学情境来让学生体验和感悟，