追求有根基的儿童语文生长性课堂

• 作者: 徐芳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 语文教师 生长性 课堂 儿童 教学实践 个性特征 小学语文 教学特点
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.12.013

摘要

教学离不开课堂，追求有个性的课堂风格是每个不甘平庸的语文教师的教学愿景。我在二十余年的小学语文教学实践中，既有成功的经验，也有失误的教训，在不断总结、梳理的过程中，逐渐发现了自己在教学中具有的某些特质，笔者结合自身的教学特点和个性特征，提出了这样的教学主张：追求有根基的儿童语文生长性课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐芳		6	1	1.0	1.0