少数民族大学生L2(汉语)水平对L<em>3</em>(英语)词汇学习策略的影响

• 作者: 徐世昌 曹艳春
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 少数民族大学生 L2(汉语)水平 L3(英语)词汇学习策略
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 高教和职成教教学研究
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

L3(英语)学习会引起学习者语言系统质量的改进,促进学习者语言学习技能、语言管理技能以及语言维持技能的发展.通过对新疆三所高校214名少数民族大学生英语词汇学习策略使用情况的实证分析表明,L2(汉语)水平对学习者L3(英语)词汇学习策略的使用倾向有明显的影响,L3(英语)学习者作为有经验的学习者,更注重在L2(汉语)学习中提炼有效的学习经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐世昌	新疆农业大学外国语学院	24	105	5.0	10.0
2	曹艳春	新疆农业大学外国语学院	14	39	3.0	6.0