临床路径教学模式在新生儿专科护理培训中的应用

• 作者: 李兴霞 杜广才 杜清 邢爱红
• 来源期刊: 山东医药
• 学科: 医学
• 关键词: 临床路径 护理教育 新生儿专科护理 培训
• 年，卷（期）: 2012,（37）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 2353字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨临床路径教学模式在新生儿专科护理培训中的价值.方法 选择参加新生儿专科护理培训的实习护理学生69例,按实习时间顺序分为两组.观察组36例采用临床路径教学模式,对照组33例采用传统带教模式；比较两组理论、操作技能考核成绩及师生对教学模式的满意度.结果 观察组的理论考核成绩、技能考核中的有创护理操作和急救配合操作的成绩显著优于对照组(P均＜0.05),观察组学生对教学模式的满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论 临床路径教学模式应用于新生儿专科护理培训,有助于拓展实习学生探究性学习的兴趣,提高临床护理教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜广才		25	22	3.0	4.0
2	杜清		25	20	3.0	4.0
3	李兴霞		29	114	6.0	9.0
4	邢爱红		35	152	7.0	10.0