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摘要:
音乐是旋律的艺术,也是情感的艺术,音乐首先是诉诸于唱和听,得知于嘴和耳朵.这是训练音乐能力,提升音乐素养的前提.要考察学生的音乐基本功,首先是要从视唱与练耳开始.所谓的视唱就是训练学生的音高与乐感,出来一段旋律,根据其节奏和拍子可以进行临场的演唱,做到眼到-脑到-嘴到,将基本音符用旋律表现出来.其次,所谓的练耳就是根据已经演奏出的旋律进行耳朵的聆听,从中捕捉它的旋律美,最终再次通过嘴来表现出来.这两项是一个音乐学生应该有的基本素质,是发掘音乐潜力的前提.
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浅析视唱练耳与音乐审美
视唱练耳
音乐审美
概述
关系
高考音乐视唱练耳教学对策研究
音乐
高考
视唱练耳
教学对策
视唱练耳在音乐教学中的应用
视唱练耳
音乐教学
作用
方法
高中音乐特长生视唱练耳教学初探
视唱练耳
考情
考纲
节奏训练
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 音乐当中的视唱与练耳教学
来源期刊 音乐时空 学科
关键词 音乐 视唱 练耳 素养 提升
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 音乐教育教学
研究方向 页码范围 110
页数 1页 分类号
字数 1838字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡思颖 赣州市赣南师范学院科技学院音乐系 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
音乐
视唱
练耳
素养
提升
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
出版文献量(篇)
17662
总下载数(次)
43
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