采用恰当的教学策略化解课堂尴尬

• 作者: 刘琼敏
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 课堂 尴尬 策略化 教学智慧 教学事件 教学策略 史书记载
• 年，卷（期）: xdjxb_2012,（12）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

在课堂上，学生忽然插嘴，直接质疑教师正在进行的教学内容，如何处理好这一尴尬的局面是需要教师的教学智慧的。张老师面对突发的课堂教学事件，既没有漠视，更没有简单化处理，而是采用了恰当的教学策略，在化解课堂尴尬的同时，因势利导帮助学生弄清了文艺作品与史书记载的区别。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘琼敏		6	1	1.0	1.0