“课堂进企业”模式下工学深度融合研究

• 作者: 郭娟 韩黄英
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: "课堂进企业"模式 工学结合 过程优化 学生
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 职业成人教育
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G719.21
• 语种: 中文

摘要

“课堂进企业”模式是将课堂搬到企业的一种实践教学形式.高职院校要坚持以学生为主体,从工作、学习和生活三个方面立体构建教学实践模式.实践过程中,学生的职业技能往往经历快速积累、持续提高、工作倦怠和稳定提升四个阶段,高职院校应针对学生的阶段性需求适时采取优化措施.工学结合中的矛盾冲突可采取弹性学制、文化融合、职场教育等办法解决.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭娟	山西职业技术学院商贸旅游学院	16	46	4.0	6.0
2	韩黄英	山西职业技术学院商贸旅游学院	9	17	3.0	3.0