探讨数学情境创设的有效性

• 作者: 辛勇怀
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 情境创设 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在数学教学中。好的问题情境创设能拨动学生思维之弦，激发求知欲，唤起好奇心，使看似枯燥、抽象的数学知识充满亲和力和吸引力。让数学课堂变得富有诗意。然而。并非所有问题情境创设都十分有效，因此，创设情境有以下几个注意点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛勇怀		2	1	1.0	1.0