另类作业,让学生爱上数学

• 作者: 卞亚娟
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 作业 数学 整体协调
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 112
• 分类号: G623
• 字数: 2100字
• 语种: 中文

摘要

受传统教育观念的影响,数学作业通常以“机械模仿、大量演练”的面目呈现,被学生视为沉重负担,而体会不出其中的乐趣,不能在愉悦的情绪中得到锻炼、获得提高.因此,在实践中数学作业的设计要从学生的生活积累出发,努力切合学生的见闻、理解、情感、思维,采用生动活泼的形式,充分调动他们的各种感官,加强同学之间的协同合作,以引起学生作业的欲望.并在操作、观察、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理过程中获得整体协调的发展.

作者信息

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1	卞亚娟		4	0	0.0	0.0