词块与高中英语教学

• 作者: 刘景玲
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 词块 英语教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教坛天地
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1733字
• 语种: 中文

摘要

词块理论是外语教学提倡以应用为目的的新的语言教学理论，词块是指出现频率高、可以储存和运用的预制语块（Brown，2001）。它融语法、语义和语境为一体，词块理论自诞生以来，受到了二语词汇习得研究者的普遍关注。教学进程以词块教学为主线，经过输出、内化、输入一系列教与学的活动引导学生识别、积聚和运用词块，进一步提高学生词汇记忆效果和英语运用能力。本文结合高中英语教学现状，阐述了词块教学法在高中英语教学中具体运用的几个方面。

作者信息

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1	刘景玲		1	0	0.0	0.0