教，服从于学

• 作者: 周洁
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 服从 优化课堂结构 课堂教学结构 教学程序 学习过程 教学理论 结构主义 结构原则
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教育视野
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.202
• 字数: 2614字
• 语种: 中文

摘要

课堂结构是一种反映教师施教程序和学生学习过程的规范形态。结构主义教学理论的创立者、美国心理学家布鲁纳提出的“结构原则”，其核心是：按照最佳的方式组织教材．科学地安排教学程序．优化课堂结构．最有效地提高教学效率。要实现课堂结构的优化．教师要树立“教服从于学”的思想．从学情出发．在教学过程中，根据课文的不同和学生的实际不断地改变课堂教学结构．以达到最优化为佳。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洁		7	9	1.0	3.0