“修心”兼顾“修行”——日本人双面矛盾性格背后的教育启示

• 作者: 唐文琴
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 人格教育 日本双面性格 心行合一
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 德育纵横
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: B25
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.06.003

摘要

一个国家坚持的人格理论会影响整个民族的性格。“由外化内”的育人思路形成了日本强烈的双面性民族性格。这种人格培养模式否定了人的主观能动性，是否定人的主体性的谬误。通过对日本双面性矛盾性格的归因，揭示其背后的教育影响因素，并结合中国民族文化的特点，指出我国教育应在以“内在修心”为主的人格修养的同时，辅以外在的行为规范，从而实现“心”与“行”的内外兼修，帮助学生最终成为无需规矩规范的真正自由、完善的人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐文琴	西南大学教育学部	7	1	1.0	1.0