刍议情感教学原则在高职英语教学中的运用

• 作者: 杨月霞
• 来源期刊: 校园英语
• 关键词: 高职英语 情感教学原则 语言
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 字数: 1988字
• 语种: 中文

摘要

当前的高职教育致力于学生综合能力的发展,国内的许多语言学者广泛的宣传情感因素对学生产生的不可忽视的作用,并指出情感因素与学生的认知水平存在很大的联系,特别是对于英语这一外来语言来说,高职英语教师更应该在课堂中通过情感的互动作用来引导学生主动学习,养成自主学习的习惯,并运用相关的情感教学原则来提升英语教学的质量.本文分别例句出三种情感教学原则,并一一指出其在高职英语教学发挥的实际作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨月霞		2	0	0.0	0.0