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摘要:
如果在基础教育中不建立教育技术运行机制,只在软、硬件进行投入,那么教育技术项目、教育研究和队伍建设的后续工作将难以维持。普陀区教育学院从教育技术的视角,通过亲历课堂教学模式、知识管理模式、信息系统建构模式三条教育技术实践路径,力求解决教育技术在基础教育中的发展和困惑。本期,我们将普陀区教育学院在构建一个整合功能的区域协同教育信息系统模式中取得的经验与读者分享。
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关键词热度
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文献信息
篇名 整合功能的区域协同教育信息系统构建模式
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 教育信息系统 协同教育 构建模式 功能 整合 教育技术 课堂教学模式 知识管理模式
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-71
页数 3页 分类号 G40-059.9
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研究主题发展历程
节点文献
教育信息系统
协同教育
构建模式
功能
整合
教育技术
课堂教学模式
知识管理模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
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6649
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