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通过错题“遗憾”提高学生数学思维能力
通过错题“遗憾”提高学生数学思维能力
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摘要：
初中数学的学习,对学生的要求有了进一步的提高,但是从小学上来的初中生,在智力发展上与学习数学的方法上,存在较大的个体差异,因而会出现这样那样的错误.但是每一道数学题,都承载着一种数学精神和一种数学思想和解题方法,体现着一个数学定理和法则.教师可以通过数学错题分析,来提高数学思维能力.
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文献信息
| 篇名 | 通过错题“遗憾”提高学生数学思维能力 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中数学 错题分析 数学技巧 数学思维 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 120 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 2013字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
错题分析
数学技巧
数学思维
研究起点
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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