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摘要:
在从事教育工作的过程中,我们发现“90后”的孩子让人又爱又无奈,他们见多识广、兴趣广泛、有较强的创新意识,同时又或多或少存在着个性张扬、集体意识差、缺乏责任感等问题。为了培养学生的集体意识,学校将班级作为教育教学的基本单位,采用多种方法,为学生创造和谐、团结、向上的育人环境,从而促进每一位学生的健康成长。
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文献信息
篇名 我们与“90后”学生的那些事
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 “90后” 学生 集体意识 教育工作 创新意识 个性张扬 基本单位 教育教学
年,卷(期) 2012,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G641
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“90后”
学生
集体意识
教育工作
创新意识
个性张扬
基本单位
教育教学
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
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11930
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39
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