化“差异”为“美

• 作者: 郁晓芳
• 来源期刊: 校园英语
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 差异化教学 差异
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 56
• 分类号: G633.41
• 字数: 2027字
• 语种: 中文

摘要

学生的个体差异的存在,使传统小学英语单一的整体灌输式教学法无法满足学生的个体需求,往往导致英语教学事倍功半,从而大大降低了教学效率,影响了教学质量.因此,为了提升小学英语教学效率与质量,促进学生的个性化发展,本文就如何有效实施差异化教学进行了深入分析,以期能够让更多的教育者关注并重视差异化教学,并对实际的教学起到一定的启发作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁晓芳		6	2	1.0	1.0