例谈数学复习课模式的构建

• 作者: 张来良 鞠秀香
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 数学复习课 解决问题的能力 梳理知识 知识网络体系 学习能力 查漏补缺 基础知识 认知结构
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2199字
• 语种: 中文

摘要

复习课不是将教材的知识从头到尾重新讲一遍．不加选择地再把所有内容都拿来反复练几遍．而是围绕培养学生梳理知识、建构知识网络体系，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。其目的是温故知新．完善认知结构，发展数学能力。通过反思、消化、巩固和加深对所学知识的理解与记忆．弥补过去学习过程中的知识缺漏．提高综合解决问题的能力。