浅谈地理课堂教学中的探究

• 作者: 肖仕权
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 地理课堂教学 《高中地理课程标准》 学生探究能力 可持续发展观念 地理基本技能 地理思维能力 爱国主义情感 地理知识
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学探析
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.06.021

摘要

《高中地理课程标准》指出：“高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。”可见，学生探究能力的高低直接关系到地理知识的掌握，直接关系到地理技能的获得，直接关系到地理能力的发展和科学观念的形成。那么，教师在地理教学中如何探究呢？

作者信息

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1	肖仕权		1	1	1.0	1.0