提升提问艺术水平走出提问误区

• 作者: 曹丽华
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术水平 提问 课堂教学过程 数学课堂教学 误区 认识过程 心理活动 提出问题
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课改导航
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学过程是一个特殊的认识过程，是一个充满心理活动的过程，也是一个不断提出问题、解决问题的过程。在小学数学课堂教学中，“问题”的设计要着眼于所教学生的学习能力，着眼于教学目标的实现，着眼于教学重点和难点的解决；能激发学生的好奇心和想象力，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹丽华	江苏省滨海县正红镇第三中心小学	1	0	0.0	0.0