问渠哪得清如许，为有源头活水来——初中生课外阅读策略浅析

• 作者: 梁永艳
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读策略 活水 源头 初中生 阅读鉴赏能力 中小学生 阅读积累 写作能力
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 1967字
• 语种: 中文

摘要

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有丰富的阅读积累，才有可能提高阅读鉴赏能力和写作能力。因此，新课标明确规定了中小学生课外阅读总量应在400万字以上，其中，七至九年级不少于260万字，每学年阅读两三部名著。要想实现这一目标，就要鼓励学生进行大量的课外阅读，而怎样在有限的三年时间里，让学生能够尽量多地读好书。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁永艳		3	0	0.0	0.0