“掌握学习”在初中英语写作教学中的运用

• 作者: 张燕萍
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作教学 掌握学习 初中 写作能力 语言知识 语篇知识 文体知识 语言输入
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学札记
• 页码范围: 59-59,57
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2031字
• 语种: 中文

摘要

一、问题的提出 在现阶段，许多教师对写作所需的语言知识、语篇知识、文体知识以及有助学生提高写作能力的过程策略、作文的批改和反馈不太重视，以为有了大量的语言输入就具备了提高写作水平的条件，学生写作能力就自然得到了提升，因而消极对待。到了初三年级，由于复习内容多，时间紧，很多教师更是觉得写作训练费时费力效率低下，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕萍		7	0	0.0	0.0