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摘要:
近几年,《科学》一直作为循环教材在小学课堂中使用,虽为节能环保作出了榜样,但也对小学科学教师提出了更高要求。教材的收发与保管、课堂重点知识的记录、课前材料准备的相关要求等,都是摆在习惯了让学生在书上写写划划的小学教师面前的新课题。为了不影响《科学》循环教材的后续使用,新学期开始,我布置学生包书皮、贴上“及时贴”标签写上班级与姓名,告诉学生这是循环教材并妥善保管,
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文献信息
篇名 便利贴在循环教材中的妙用
来源期刊 教育艺术 学科 教育
关键词 教材 妙用 便利 小学课堂 《科学》 节能环保 科学教师 材料准备
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 教学札记
研究方向 页码范围 58-58
页数 1页 分类号 G634
字数 1871字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 殷玉兰 3 0 0.0 0.0
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教材
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便利
小学课堂
《科学》
节能环保
科学教师
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研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
教育艺术
月刊
1002-2821
11-2632/G4
16开
北京804信箱
82-461
1990
chi
出版文献量(篇)
15115
总下载数(次)
9
总被引数(次)
6824
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