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用绘本点缀小班课堂,让经典与童心相依偎
用绘本点缀小班课堂,让经典与童心相依偎
作者:
周丽铭
原文服务方:
基础教育研究
绘本
课堂
小班
英语教学
童心
小学低年级
小学生
知识积累
摘要:
在小学低年级小班英语教学中,我们教师应特别关注每个小学生前期的知识积累和对语言的敏感度,精心准备他们喜闻乐见的童话故事,最大化地激发他们对语言的求知欲望。我们可以选择适当的英语故事绘本,将其融人Lt常的教学中,让小学生在纯正的英语背景下学习地道的英语,了解外国文化,倾听不同的声音,体验不一样的生活;让小学生在课堂中感受绘本的魅力,点燃学习的热情,以自己喜欢的方式学习。
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文献信息
篇名
用绘本点缀小班课堂,让经典与童心相依偎
来源期刊
基础教育研究
学科
关键词
绘本
课堂
小班
英语教学
童心
小学低年级
小学生
知识积累
年,卷(期)
2012,(18)
所属期刊栏目
教学探新
研究方向
页码范围
50-51
页数
2页
分类号
G424.21
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1002-3275.2012.18.023
五维指标
传播情况
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全文
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知识积累
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
主办单位:
广西教育学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1002-3275
CN:
45-1094/G4
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1988-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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23404
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