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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
在小学低年级小班英语教学中,我们教师应特别关注每个小学生前期的知识积累和对语言的敏感度,精心准备他们喜闻乐见的童话故事,最大化地激发他们对语言的求知欲望。我们可以选择适当的英语故事绘本,将其融人Lt常的教学中,让小学生在纯正的英语背景下学习地道的英语,了解外国文化,倾听不同的声音,体验不一样的生活;让小学生在课堂中感受绘本的魅力,点燃学习的热情,以自己喜欢的方式学习。
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文献信息
篇名 用绘本点缀小班课堂,让经典与童心相依偎
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 绘本 课堂 小班 英语教学 童心 小学低年级 小学生 知识积累
年,卷(期) 2012,(18) 所属期刊栏目 教学探新
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.18.023
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研究主题发展历程
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绘本
课堂
小班
英语教学
童心
小学低年级
小学生
知识积累
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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