让学生在『同频共振』中前进——浅议新课改下高中数学分层性教学策略的应用

• 作者: 朱姝
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 高中数学 分层教学 策略应用
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 学科讲坛
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 字数: 3996字
• 语种: 中文

摘要

分层性教学策略,是有效性教学活动的重要方式之一,也是缩短“个体差距”的重要方式之一.教师在教学活动中,要抓住学生个体学习差距,善用针对不同类型学生,面向每个学生,促进学生全面进步的分层教学方式,实现新课标下“人人获得发展和进步,人人掌握必需的数学知识”的整体性教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱姝		11	0	0.0	0.0