优化课堂教学，突出学生主体地位

• 作者: 高绍山
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体地位 优化课堂教学 主体性教学模式 学生的主体作用 课堂教学研究 学生主体意识 主体性思想 能力发展
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学课堂教学研究改革的模式是实施主体性教学，这一模式的实施，主要是改变单纯的知识灌输．向培养学生各种能力发展．适应学生主体意识的萌芽与发展改进．发挥学生的主体作用．把时间交给学生，让学生自己说，自己议，自己问，自己讲，自己体，实施主体性教学模式．要掌握以下几个方面的内容。一、主体性思想的基本含义

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高绍山		3	2	1.0	1.0