融入个性化及创新培养的电子技术实验改革

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作者：

张双德胡淑均

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个性化

创新能力

电子技术实验

教学改革

摘要：

文章从电子技术实验教学改革的必要性、“三层次”课程体系、个性化实验内容、“讨论＋开放”实验模式及多样化考核方式等方面。阐述了改革的实施过程和方法。电子技术实验教学改革有利于学生个性化发展，培养了学生的专业技能、科学思维和创新能力。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡淑均	武汉工业学院自动化教研室	9	26	3.0	4.0
2	张双德	武汉工业学院教务处	9	53	4.0	7.0