从语言入手去破解散文的“秘密”——以蒋军晶老师教学《趵突泉的欣赏》一课为例

• 作者: 张永飞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 语言艺术 教学需要 秘密 散文 趵突泉 欣赏 老师 “说话”
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.18.019

摘要

1．散文教学需要帮助学生破解散文的“秘密” 散文是“说话”的艺术。它不靠情节引人人胜，亦不假韵调扣人心弦。它的全部技巧就在于“说话”。或娓娓倾诉，或侃侃而谈，动人、感人、迷人、醉人，可谓语言艺术之尖端。经典的散文中往往藏着许多“秘密”。这些“秘密”，首先是语言的“秘密”。也就是说，作者在写作时有意无意所使用的独特方法。这些语言的“秘密”，一般的小学生受阅读量、生活经验和鉴赏力的影响，不能体察或明晰。对此，教师应引领学生走一条捷径去发现那些语言的宝藏，破解语言的“秘密”，从而大大增强儿童的语感力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永飞		1	1	1.0	1.0