构建数学常态课教学有效性的策略

• 作者: 王玉龙
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 常态课 教学
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学常态课要提高课堂教学的有效性。教师应通过研读教材,研究学生,研究目标进行精心预设,创设贴近自然且富有挑战性的情境激发学生的学习热情。学生参与学习活动的态度和程度决定课堂教学成效,教师可以运用激趣导入、巧设提问、有效合作等促进学生参与课堂学习。

作者信息

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1	王玉龙		9	0	0.0	0.0