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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
体验学习是新课程标准倡导的以学习者为中心、从体验和反思中获得进步的一种学习方式。基于体验学习的过程与结构理论,提出明确体验学习的类型、注意体验学习活动过程的衔接、把握体验学习成功的关键三个要素,突出体验学习的科学性、可操作性、有效性原则。
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以生为本
小学科学
实践教学
科学探究
策略
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文献信息
篇名 小学科学教育中体验学习之研究
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 体验学习 小学科学教育 研究
年,卷(期) 2012,(18) 所属期刊栏目 教研园地
研究方向 页码范围 29-32
页数 4页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.18.012
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作者信息
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1 徐敬标 28 17 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
体验学习
小学科学教育
研究
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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