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唤醒学生主体意识打造人本化的课堂
唤醒学生主体意识打造人本化的课堂
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摘要：
在课堂教学中,教师的一切教学行为都围绕着学生的“学”而展开,学生作为学习的主体,其学习方式对课堂教学效果有着重大影响.唤醒学生的主体意识,培养学生的自主学习能力,发挥学生的主体作用,是优化课堂教学,提高教学质量的重要因素.在教学中学生如何发挥主体作用,如何积极有效地开展自主学习,一直是广大教师关注的重点.下面笔者就自己在平时教学中的体会谈谈自己的粗浅做法.
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高效课堂
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学情主导
教师助推
课堂教学中学生主体参与意识的研究
课堂教学
主体参与意识
研究
浅论高中化学课堂学生主体意识的培养
主体意识
问题情境
学习自信力
如何打造以学生为主体的高中英语课堂
主体
高中英语
问题情境
教学手段
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 唤醒学生主体意识打造人本化的课堂 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 主体意识 人本 课堂 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 44 | |
| 页数 | 分类号 | G623 | |
| 字数 | 1961字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
主体意识
人本
课堂
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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CN：
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4658
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