英语情境化语法教学之我见

• 作者: 董爽
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语法教学 语法规则 情境化 教师 英语情境 重要组成部分 培养学生 新课程改革 外语教学 英语课程
• 年，卷（期）: csjjy_2012,（12）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

近几年,随着新课程改革的逐步推进,要求改变英语课程中过分重视语法讲解与传授的呼声很大。但是,有的教师熟视无睹仍旧走在结构教学的老路子上,还有的教师已走上另一极端,过度淡化语法甚至干脆不讲语法。其实,语法教学永远是外语教学的重要组成部分,问题的关键是教师采取什么方法教语法。对于语法教学"理想的做法是将分离的结构、功能和交际情境有机地结合进行教学"〔1〕。那么,语法教学怎样与交际情境有机地结合呢?本文就语法教学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董爽		8	0	0.0	0.0