作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取的主动参与者.在音乐课堂教学中,教师应创设符合学生特点的教学情境,诱发学生对音乐学习的兴趣,让每个学生都以他的最佳起点出发,积极主动地学习,这是优化课堂教学的一种重要手段.
推荐文章
中职音乐教学中学生学习主动性的培养
中职音乐教学
学习主动性
培养
浅谈高中音乐教学中学生审美能力培养
高中音乐教学
音乐兴趣
审美能力
培养方式
浅谈流行音乐对中学生音乐审美趣味的影响
中学生
流行音乐
审美趣味
影响分析
中学音乐课堂教学中学生能力巧培养
中学音乐
课堂教学
中学生能力
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈音乐学习中学生主动参与教学的几点要素
来源期刊 音乐时空 学科
关键词 主动参与 音乐学习 教学情境
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 音乐理论与实践
研究方向 页码范围 48
页数 1页 分类号
字数 2304字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郝彩霞 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
主动参与
音乐学习
教学情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
出版文献量(篇)
17662
总下载数(次)
43
总被引数(次)
18170
论文1v1指导