“教、学、做、考”一体化教学方案设计

• 作者: 左海龙
• 来源期刊: 职业
• 学科: 教育
• 关键词: 一体化教学模式 教学方案设计 职业岗位能力 学生能力 培养理念 教学活动 高职教育 岗位职责
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 一体化教学
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G520
• 字数: 1915字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2012.12.031

摘要

＂考＂是教学活动中的一个重要环节,是评价学生能力的一个重要手段,其作用不可或缺,高职教育也不例外。所以,一体化教学模式,应将＂考＂纳入其中,即＂教、学、做、考＂一体化的教学模式。这种新的模式,不仅要体现职业岗位的工作内容和岗位职责,还应将考核职业岗位工作成效的标准引入其中。这样,在培养学生综合职业岗位能力的过程中,才能使教师完整地接受以综合职业岗位能力为驱动的培养理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左海龙		3	0	0.0	0.0