全员导师制育人策略初探——以胶南市泊里镇中心中学为例

• 作者: 尹言艇
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中学校 全员育人 育人策略 导师制 胶南市 学生全面发展 班级管理工作 “两张皮”现象
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 班主任之家
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.17.021

摘要

目前，初中学校的班级管理工作主要由班主任承担，而任课教师通常不参与班级管理，只承担教学任务，这容易造成管理与教学“两张皮”现象。如何在教师和学生之间建立“导学”关系，形成“教师人人是导师，学生个个受关爱”的局面，已成为提高教育教学质量的重要课题。近年来，山东省胶南市泊里镇中心中学积极探索和实施全员育人导师制工作，努力做到“全员育人、全过程育人、全方位育人”，力争让每一位教师成为学生的导师，让每一位学生的“人生前程有人指、求学途中有人带、生活困难有人帮、成长路上有人爱”，有力地促进了教师专业成长、学生全面发展和学校教育质量的提升。