以一堂课为例谈分层教学的实施攻略

• 作者: 姚长永 李媛媛
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 攻略
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 第二版块：专题·专论
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2012.02.048

摘要

基础部的课程改革旨在探索让课堂焕发学生学习活力的方法,换言之,就是探寻一种尊重学生差异的教育教学模式。＂分层教学＂就是把学生差异作为教学的起点和归宿,实施差异教学。这样做,可以有效地大面积提高教育质量,发掘不同层次学生的教育教学价值,满足个性化、多样化的数学学习过程。课堂教学中针对学生差异,倡导多层次的讲授、提问、练习、布置作业等积极有效的教学对策,还可以提升教师的专业化水平,增强教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚长永		12	46	4.0	6.0
2	李媛媛		19	73	5.0	8.0