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摘要:
“人人学有用的数学;有用的数学应当为人人所学;不同的人学不同的数学”,“大众数学”的内涵十分丰富.本文从“大众数学”的历史背景、“大众数学”的内涵、数学教育改革的七个转变、数学教育大众化的课程目标及课程策略、处理好大众数学教育的几个关系等方面进行了阐述
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文献信息
篇名 实施大众数学的几个问题研究
来源期刊 岁月(下半月) 学科
关键词 大众数学 课程目标 课程策略 七个转变
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 122
页数 分类号
字数 2335字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 王莉萍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
大众数学
课程目标
课程策略
七个转变
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
岁月(下半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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