对初中生物教学中的实验探究

• 作者: 李全斌
• 来源期刊: 生物技术世界
• 学科: 教育
• 关键词: 新理念初中生物实验教学
• 年，卷（期）: swjssj_2012,（12）
• 页码范围: 90
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

根据初中学生的心理特征,在初中生物教学中引入情景教学能收到较好的效果,教师可利用有意创设的教学情景吸引学生的不随意注意,充分调动学生学习的主动性,利用问题情景激发并维持学生的有意注意和探究意识,利用实验情景培养学生的动手能力和科学探究的方法与技能。作为一名农村生物学教师,我认为在生物学教学中应结合农村的具体特点,才能更好地培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的学习方式和良好的情感态度价值观。