指向言语表现的阅读教学策略

• 作者: 林巧玲
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学策略 言语 指向 语文实践能力 《课程标准》 学生 内化 外化
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3497字
• 语种: 中文

摘要

新修订的语文《课程标准》强调指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力……在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律。”因此，阅读教学应该重视对言语表现的指向，在“吸收内化’的这一级台阶上，再提升到“表现外化”的境界。