基于自我效能感理论的职业生涯教育研究

• 作者: 刘丹 张艳萍 王维艳
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 自我效能感理论 职业生涯教育 中职学校
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G647.38

摘要

自我效能感理论将人的需要、认知、情感结合起来研究人的动机,是教育界的一个重要理论。结合中职学生自我效能感的状况,提出在中职学校进行职业生涯教育时,可通过以下五个方法和步骤：即恰当的目标设置、正确的自我感知、积极的归因、灵活的教学方法、多元化的评价方式,促使中职学生形成较高的自我效能感,并使中职学校的职业生涯教育高质量、高效率地开展,使学生职业生涯和个性心理获得健康持续的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王维艳		31	220	7.0	14.0
2	张艳萍		25	40	4.0	5.0
3	刘丹		9	17	2.0	4.0