抓思维训练 让学生踊跃发言

• 作者: 王小菊
• 来源期刊: 新课程：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 思维训练 学科知识 数学教师 教学实践 高分低能 自身原因
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1761字
• 语种: 中文

摘要

在数学教学实践中常出现这样的极端：学生学得很苦，但对所学知识总是掌握不牢，混淆不清，还有高分低能现象。除了学生自身原因外，关键是数学教师重视了学科知识的传授，却忽视了学生思维的训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小菊		5	0	0.0	0.0