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陶行知认为在中国这样一个穷国,办理普及教育最为可行的办法是运用小先生制,因为它"费钱少而收效宏"。小先生制一经陶行知提出,便在短短的两年时间内迅速播及十九个省和四个特别市。安徽教育当局在全省范围内运用小先生制以普及教育,考察小先生制在该省的实施背景、经过、办法和效力,有助于对小先生及小先生制有一个更加历史的、客观的、理性的认识;也有助于解读当时的教育界人士对小先生的能力和小先生制的效力的质疑。
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文献信息
篇名 小先生制与安徽普及教育述论
来源期刊 生活教育 学科 教育
关键词 安徽省 小先生制 普及教育 述论
年,卷(期) shjy_2012,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-20
页数 5页 分类号 G642.0
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研究主题发展历程
节点文献
安徽省
小先生制
普及教育
述论
研究起点
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期刊影响力
生活教育
月刊
1673-3002
11-5349/G4
大16开
北京市北三环中路46号
28-416
1934
chi
出版文献量(篇)
12357
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