教育哲学视域下的《弟子规》学习

• 作者: 党洁 李天凤
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 弟子规 教育哲学 人的存在
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 德育纵横
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.17.005

摘要

伴随着国学热的潮流，《弟子规》的学习成为许多学校的“特色项目”，受到众多家长的“青睐”。然而，其轰轰烈烈的学习热渤也引起了诸多学者的关注和质疑。本文透过教育哲学这一视域，站在“人的存在”角度进一步研究理性学习《弟子规》的目的、学习者、内容和方式，阐述思辨性《弟子规》学习的教育哲学意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李天凤	云南师范大学教育科学与管理学院	39	122	6.0	10.0
2	党洁	云南师范大学教育科学与管理学院	4	1	1.0	1.0