优化课堂练习 发展学生思维

• 作者: 张萍萍
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂练习 学生思维 数学练习题 优化 课堂时间 练习设计 教学过程 实际教学
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学札记
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G622.46
• 字数: 1968字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2012.05.061

摘要

课堂练习是教学过程中的一个重要环节，在40分钟的数学课中要完成的任务很多，所以在实际教学中许多教师觉得上课很难把握，总觉得课堂时间太少，恨不得在一节课内把各种类型的题目都讲给学生听，有时甚至“加班加点”。而学生学得也很痛苦，根本没有时间去思考问题，最终没有得到应有的发展。事实上，数学练习题浩如烟海，变化无穷。就一节课而言，有课前的准备练习、穿插在整节课始终的课堂练习、延伸至课后的扩展练习，等等。这要求我们教师在所有的练习设计上要“百里挑一”，设计具有代表l生的题，能“练一题带一串”，突出整堂课的知识重点，开发学生智力。因此，尽心设计习题，把课堂练习的时间还给学生，才能提高课堂练习效率，减轻学生过重的课业负担。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萍萍	江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学北校区	4	0	0.0	0.0