浅谈移动学习在地震致残儿童学习中的优势

• 作者: 王娇
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 移动学习 地震致残儿童 片段性
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 5-6,8
• 页数: 3页
• 分类号: G610
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.17.003

摘要

汶川大地震后产生了一个新的受教育群体——地震致残儿童。对于这群经受过大地震、身体残疾的孩子该如何有效地教育，作者认为移动学习不失为一种好的方式。它以其灵活性、个性化、片段性等特点使得地震致残儿童获得了更多学习时间，消除了他们在面授中的拘束感，让他们与教师能及时沟通、提升了学习兴趣，同时也为他们的个性化发展和自主学习创造了条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娇	西南大学西南民族教育与心理研究中心	13	69	3.0	8.0