儿科护理教学中培养护生非语言沟通能力的探讨

• 作者: 徐文丽
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 儿科 护理教学 护生 非语言沟通能力
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1238-1239
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2012.013.064

摘要

[目的] 探讨在儿科护理教学中培养护生非语言沟通能力的效果.[方法] 选择50名2008级护生为实验组,50名2007级的护生为对照组.对照组采用传统教学方法,实验组在采用传统教学方法的基础上给予非语言沟通能力的培养.比较两组护生实习评价情况.[结果] 实验组护生实习评价情况优于对照组.[结论] 在儿科护理教学中加强对护生进行非语言沟通能力的培养,可提高护生的护理水平及沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文丽		3	9	2.0	3.0