别让“精彩”擦肩而过——以“3的倍数的特征”一课教学为例

• 作者: 周晓梅
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学需要 倍数 数学课堂 集体备课 教师 预设 执教
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

有效的数学课堂教学需要教师的精心预设，更需要教师机智、灵活地把握住那些稍纵即逝的生成契机。前不久，在我校举行的一次集体备课研讨会上，一位教师执教“3的倍数的特征”一课，教学中的一个现象引起了大家的注意，值得品味。 片断回放：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓梅		9	6	1.0	2.0