立足“常式”，开发“变式”——浅谈多媒体辅助中学语文朗读教学

• 作者: 朱静娟
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 工学
• 关键词: 教学内容 多媒体 朗读 语文 中学 变式 开发 参与意识
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 125-126
• 分类号: TP391
• 字数: 2768字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2012.01.069

摘要

中学语文朗读教学要有“常式”，更要有“变式”，我们提倡多读，但反对那种天地玄黄吼一通、小和尚念经有口无心的做法。学生的朗读离不开教师贴切的指导，在语文朗读教学中，如能恰当使用多媒体，不仅能多渠道地刺激学生的感官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破时空限制，激发学生的参与意识、主体意识，内化学生的素质，最大限度地提高教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱静娟		4	4	1.0	2.0